為深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進高素質(zhì)技術技能型人才培養(yǎng)，3月6日，我院與順豐航空公司共建2023級“豐翼班”現(xiàn)代學徒制班，開班儀式在跳馬校區(qū)舉行，機電學院院長江游與順豐航空公司人力資源高級經(jīng)理張幫嬌共同為“順豐航空現(xiàn)代學徒制班”揭牌。校企雙方領導、師生代表百余人齊聚一堂，共同見證這一產(chǎn)教融合新篇章的開啟。

江游在致辭中指出，學院與順豐航空產(chǎn)教融合碩果累累，打造了三個具有里程碑意義的合作范本——147部培訓基地的共建共享，“雙導師制”培養(yǎng)體系的創(chuàng)新實踐，以及“現(xiàn)代學徒制”人才孵化模式的持續(xù)迭代，且多名優(yōu)秀畢業(yè)生在順豐機務崗位上表現(xiàn)卓越。他強調(diào)，此次合作是學院“服務軍民、對接產(chǎn)業(yè)”辦學使命的生動實踐，雙方將接續(xù)努力，推進校企合作生機勃發(fā)。

張幫嬌表示，此次 “豐翼班”學徒制班是響應國家“十四五”航空物流發(fā)展規(guī)劃的重要舉措。她指出，順豐航空每4分鐘一班的全貨機頻次與學院的“工匠精神”培養(yǎng)理念高度契合，都體現(xiàn)了對精準性、專業(yè)性、責任意識和持續(xù)改進的極致追求。人才始終是企業(yè)發(fā)展的關鍵，“我們期待為行業(yè)注入源頭活水，培養(yǎng)更多更好既懂理論、又精實務的新時代匠才”。

據(jù)悉，本屆學徒制班在培養(yǎng)模式上實現(xiàn)四大突破：一是選拔機制革新，引入職業(yè)體能測評與健康前置篩查，選拔綜合素質(zhì)突出的學員；二是構建“三階遞進”體系，探索實踐“理論-實訓-頂崗”階梯式培養(yǎng)路徑，實現(xiàn)從課堂到機庫的無縫銜接；三是文化浸潤升級，打造融合順豐基因的專屬教學空間，將“三個敬畏”（敬畏生命、敬畏規(guī)章、敬畏職責）融入日常教學；四是職業(yè)養(yǎng)成深化，通過“雙導師制”和企業(yè)標準化管理，強化學員“學生-學徒-員工”三重身份轉換。江游指出，“學校與企業(yè)雙主體、學生與學徒雙身份、教師與師傅雙指導、工作與學習雙途徑、技能與素養(yǎng)雙提升、就業(yè)與職業(yè)雙發(fā)展”的“六維一體”協(xié)同育人機制為本屆學生保駕護航。

順豐航空現(xiàn)代學徒制班班主任王江在發(fā)言中提出“破冰船”理念：“訂單班不是就業(yè)直通車，而是破解職教與產(chǎn)業(yè)需求‘兩張皮’的金鑰匙?！彼恼Z學員做“三棲學習者”——課堂中的“海綿型”求知者、實訓場的“偵探型”學徒、職場上的“登山型”探索者，并強調(diào)“會調(diào)試發(fā)動機的人，更要學會調(diào)試人生節(jié)奏”。

學員代表李同培興奮地表示，“未來十年全球航空業(yè)需新增50萬機務人才，而順豐為我們提供了B737-800BCF、747-400ERF等先進機型實踐平臺?！彼砣w學員立下“四位一體”成長計劃：深耕專業(yè)理論、嚴守安全紅線、強化系統(tǒng)思維、追蹤技術前沿，誓言“讓發(fā)動機轟鳴奏響人生華章”。

開班儀式結束后，企業(yè)高管為學徒制班學生授課。張幫姣以“集團業(yè)務與順航業(yè)務、順豐文化與順航文化”為主題，順豐航空機務維修部人才管理經(jīng)理周東方以“職業(yè)發(fā)展”為主題，企業(yè)班主任張漢麟以自我介紹和工作經(jīng)歷分享的方式為學員勾勒出職業(yè)發(fā)展路徑。張漢麟為我院2020級順豐訂單班學生，是我院與順豐航空第一屆訂單班學員，因在企業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀，特意安排他為2023級訂單班企業(yè)班主任。

此屆現(xiàn)代學徒制班，是繼2020級、2022級之后第三期現(xiàn)代學徒制班，是雙方產(chǎn)教融合的重要成果。未來，長沙航院和順豐航空將充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，為航空行業(yè)培養(yǎng)更多具有工匠精神的高素質(zhì)技術技能人才，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。（文/機電學院 黃浩勛 攝影/大學生通訊社 趙維雄 許文斌 審稿）

開班儀式現(xiàn)場

長沙航院機電學院院長江游致辭

順豐航空人力資源高級經(jīng)理張幫嬌致辭

校企雙方領導為訂單班開班揭牌

2022級與2023級順豐航空訂單班班主任交接班旗

校企雙方領導為學生佩戴企業(yè)胸針

與會領導與23級現(xiàn)代學徒制班學生合影留念

順豐航空人力資源高級經(jīng)理張幫姣授課

順豐航空機務維修部人才管理高級經(jīng)理周東方授課

企業(yè)班主任張漢麟授課